Детские раскраски. Свинной грип Что такое речь? Сказки народов мира.
  Поиск по сайту:


  Выбираем имя малышу:



Кристина, Константин, Кондрат, Кондратий, Клара, Кирилл, Кира, Капитолина, Ия, Ирина, Иосиф, Осип,

  Психологические тесты:
  • Насколько Вы ревнивы
  • Грозит ли вам измена…
  • Знаете ли вы, чего хотите от мужчин


  •   Наши статьи.

    Ждем ребенка.

    Дети.

    Развлечения и хобби.

    Рецепты.

    Здоровье.

    Сказки.

    Ребенок от рождения до года .

  • Интересные статьи
  •   Полезное.
    Красивая грудь - достоинство любой женщины
    Как подготовиться к школе?
    Легенда о начале мира
    Как появилась песня
    Нужен ли манеж?
    Семицветный конь
    Салат с подкопченной на чайных листочках утиной грудкой
    Хлеб, вино и соль
    Заикание у ребенка.

      Последнее темы форума:

      Реклама:
    Наши спонсоры.

      Реклама.
      Как узнать, правильно ли развивается ребенок?.
    Здоровье >> Вопросы молодых мам

    Обратите внимание на вопросы, которые он задает...


        Однажды древнего ученого мудреца Ибн Сину (Авиценну) спросили: "Вы так много знаете и умеете. Наверное, в школьные годы вы были лучшим учеником среди сверстников?". "О нет, - ответил мудрец. - В нашей школе были ученики, которые знали гораздо больше меня и имели более выдающиеся успехи по всем предметам. Но я был лучшим из задающих вопросы!".
       

        Существует определенная зависимость между календарным возрастом ребенка и вопросами, которые он может и должен задавать, если его интеллектуальное развитие соответствует возрасту. Ведь навыки и умения - это зачастую результат активности родителей, которые как могут и умеют стараются ребенка "развить". А вот вопросы - собственная активность мозга малыша, и ничего больше. Причем именно с помощью вопросов кроха получает информацию, которая нужна ему в данный момент, и таким образом сам направляет свое развитие в актуальную для него сторону. ¦ КТО? и ЧТО? Уже к концу первого года жизни или в начале второго
       кроха интересуется: "Что это?" или "Кто это?". Вероятно, кто-то скажет, что дети в этом возрасте и говорить-то еще не умеют. А речь в данном случае не обязательна. Более того, сам вопрос как раз способствует увеличению словарного запаса и стимуляции развития речи малыша. Достаточно вопросительной интонации и хоть какой-нибудь звуковой продукции. Ребенок указывает пальчиком на интересующий его предмет или живое существо, чуть поднимает бровки и произносит что-то типа: ,.А-а?". И внимательный родитель отвечает на "вопрос". ¦ГДЕ? и КОГДА? Они появляются одновременно ш друг за другом во второй половине второго - начале третьего года жизни. Сперва они чаще всего направлены на членов семьи и только потом переходят на предметы неодушевленные. Это понятно, поскольку именно живые существа склонны постоянно передвигаться в пространстве и куда-то исчезать (к примеру, "Где Барсик?". "Когда папа придет?", "Когда пойдем домой?"). Бывает, за вечер ребенок может поинтересоваться местонахождением папы десятки
       раз - одинаковые вопросы заменят другие, ребенку пока недоступные. Или, например. "Где бабушка ушла?" - естественно, переводится с детского как: куда ушла бабушка?
       

        КАК?

        Время его появления - начало или середина третьего года жизни. В этом возрасте ребенку просто необходимо огромное количество информации. Как починить машину? Как надеть сапожки? Как закрыть коробочку? Как залезть на эту лесенку?-
       

       ЗАЧЕМ? и ПОЧЕМУ?

       
       Это самые первые .объясни
       тельные" вопросы - они
       возникают в начале четвер
       того года жизни. Вопреки
       распространенному мне
       нию, малышу ни к чему
       знать на них ответ, пока они
       не появятся. Мозг крохи за
       нят другими проблемами, и
       все -досрочные" объяснения
       он пропускает мимо ушей.
       Но вот когда началось... Тут
       уж будьте любезны ответить
       и объяснить подробно!

       

       
       
    Пробуем помочь


       А что делать, если ребенок не задает полагающихся по возрасту вопросов? Ведь, в отличие от складывания пирамидки, его нельзя уговорить
       или заставить их задавать. Да и -потренироваться"" в вопросах представляется весьма затруднительным... Рекомендация только одна. Если ребенок не задает положенного ему по возрасту вопроса, то вы делаете это за него. И сами же на него отвечаете по ситуации.
       

       
       - Что это? - Это самолет!

       - Кто это? - Это лягушка!

       - Как приделать колесо? -
       Штырь вставить в дырочку!

       - Где Маша? - Маша ушла в
       школу!

       - Когда бабушка придет? -
       Когда стрелочка на часах бу
       дет вот здесь!

       
       - Почему Петя плачет? -
       Потому что у него машинка
       сломалась!

       - Почему надо куртку наде
       вать? - Потому что осень на
       дворе и очень холодно!

       

       
       Любой ребенок - прежде все
       го, маленький подражатель.
       Есть шанс, что он будет не
       только слушать, но и копиро
       вать вашу манеру речи и... ста
       нет задавать вопросы. Пусть
       сперва механически. Но по
       том, поупражнявшись, вклю
       чатся и соответствующие
       структуры мозга. И кроха бу
       дет задавать эти же вопросы
       осознанно, а значит - начнет
       получать информацию, кото
       рая будет ему очень нужна.
       



       
      Реклама.
    Наши спонсоры.                

    2006-2013 © | Detki.biz