Детские раскраски. Свинной грип Что такое речь? Сказки народов мира.
  Поиск по сайту:


  Выбираем имя малышу:



Макар, Людмила, Любовь, Лилия, Лидия, Леонид, Лариса, Кузьма, Кристина, Константин,

  Психологические тесты:
  • Насколько Вы ревнивы
  • Грозит ли вам измена…
  • Знаете ли вы, чего хотите от мужчин


  •   Наши статьи.

    Ждем ребенка.

    Дети.

    Развлечения и хобби.

    Рецепты.

    Здоровье.

    Сказки.

    Ребенок от рождения до года .

  • Интересные статьи
  •   Полезное.
    Красивая грудь - достоинство любой женщины
    Как подготовиться к школе?
    Легенда о начале мира
    Как появилась песня
    Нужен ли манеж?
    Семицветный конь
    Салат с подкопченной на чайных листочках утиной грудкой
    Хлеб, вино и соль
    Заикание у ребенка.

      Последнее темы форума:

      Реклама:
    Наши спонсоры.

      Реклама.
      Учимся говорить.
    Ребенок от рождения до года >> Здоровье младенца

    Учимся говорить
    Свой язык у новорожденного есть с первых минут жизни — это плач. На первых порах плачет ребенок как бы на одной ноте. Однако постепенно в его плаче можно различить особые звуки, издаваемые им при ощущении комфорта и дискомфорта. Это своеобразные «предголос-ки» будущей речи.
       В 2-4 месяца ребенок начинает произносить отдельные звуки, такие как «АИЫ», ОИУ» — гулит. Кроха как бы играет со звуками, получая удовольствие от их произнесения. Это не просто игра — в результате гуления малыш учится произносить определенные звуки и звукосочетания.
       Примерно к началу четвертого месяца от рождения малыш начинает с радостью реагировать на обращенную к нему речь. Он все чаще улыбается, услышав голос близкого ему человека. В ответ на ласковую речь мамы или папы он может «гукать».
       Следующая ступень, которая продолжается примерно до конца первого года жизни ребенка,— период лепета (послоговой речи). В этот период ребенок овладевает языком и начинает понимать определенные слова и предложения. Как считают психологи, произнесение малышом первого слова — это не начало развития речи, а итог целого периода предречевого развития, так как ребенок пока еще использует в общении «взрослый» язык. По данным исследователей, дети еще до того, как начинают разговаривать сами, уже понимают от 50 до 100 слов.
       Обычно дети начинают говорить в 12-15 месяцев — девочки уже в 11-12 месяцев имеют в своем активном словаре около десяти слов, а мальчики начинают говорить примерно в 13-14 месяцев.
       Главное для развития речи — общение родителей с ребенком, их красивый язык и большой словарный запас.
       Не так давно стало известно, что речь зависит и от степени развития моторики, особенно тонкой моторики рук — ловкость рук развивается параллельно с развитием речевых навыков. Для тренировки движений пальцев психолог Е. Шевцова предлагает использовать народные игры-потешки. Например, известную всем «Сороку-бело-боку»:
       Сорока-белобока Кашку варила, Детишек кормила. Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала...
       При этом указательный палец кружит по внутренней стороне ладони, а затем по очереди загибаются пальцы, кроме большого:
       А этому не дала: Ты воды не носил, Дров не рубил, Каши не варил, Печку не топил — Тебе ничего нет.
       
       Рекомендации:
       • Почаще общайтесь с ребенком, даже если вы думаете, что он вас не понимает (что совсем не так). Старайтесь разговаривать с ним и в его присутствии на красивом языке, используя как можно больше слов.
       • Старайтесь использовать игры, развивающие ловкость рук (играть кубиками, пирамидками, перекладывать небольшие предметы из одной кучки в другую — эти и подобные игры можно вводить уже примерно с 10 месяцев), а также прыжки и бег (в возрасте старше года). Кроме того, специалисты рекомендуют примерно с 6-7 месяцев делать массаж кистей рук, каждого пальчика, каждой его фаланги (ежедневно разминать и поглаживать в течение 2-3 минут).
       • Психолог Е. Шевцова для тренировки пальцев предлагает следующие упражнения, которые вначале демонстрируют родители:
       «Пальчики здороваются» — кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца.
       «Человечек побежал» — указательный и средний пальцы руки «бегают» по столу.
       «Слоненок» — средний палец выставлен вперед (хобот), а указательный и безымянный - это ноги. Слоненок «идет» по столу».
       • На первом году жизни можно обращать внимание
       ребенка на различные шумы: «Послушай, как шумит
       ветер (гудит машина, мяукает кошка, чирикает воробей и т.п.)». Очень хороши для этой цели аудиозаписи различных звуков в природе: пения птиц, шума моря, водопада и т.д. С ребенком постарше можно вместе подражать шумам.
       • Разговаривайте с ребенком о том, что находится в круге его внимания. С детьми очень важно говорить о том, что они сами видят, чем они в данный момент заняты.
       • Вместе с детьми можно перед зеркалом строить различные гримасы. Это и полезное, и очень веселое занятие. Кроме того, можно использовать игры, связанные с движением рта (посылать воздушные поцелуи, пускать мыльные пузыри и т.п.).
       • Психологи рекомендуют не критиковать ребенка, если он неправильно выговаривает какие-либо слова или предложения. Не стоит принуждать ребенка повторять их, произнося еще и еще раз. Лучше самому правильно повторить сказанное.
       Подробности
       Существуют определенные этапы развития собственной голосовой активности младенцев (по О. В. Баженовой):
       2-3 месяца — возникновение первых спонтанных вокализаций;
       2-4 месяца — использование их в «разговоре» со взрослым;
       3-4 месяца — гуление;
       6-8 месяцев — исчезновение вокализаций в моменты речевого общения со взрослым;
       7-8 месяцев — лепет, вокализация при манипуляциях;
       10-12 месяцев — выражение эмоционального отношения своеобразными звукосочетаниями, умение произносить первые слоги и одного-двух слов, часто понятных лишь матери и ребенку.
       
      Реклама.
    Наши спонсоры.                

    2006-2013 © | Detki.biz